Luís Rodrigues, docente da Universidade de Santiago, propôs a implementação de novos modelos pedagógicos que incentivem o uso crítico da inteligência artificial (IA) no ensino superior. Em suas declarações, ele destacou a crescente dependência dos estudantes em relação a ferramentas tecnológicas, o que pode comprometer o desenvolvimento de suas competências cognitivas. Rodrigues enfatizou a importância de promover uma reflexão sobre novas formas de ensinar, aprender e avaliar, considerando os impactos da IA em todo o sistema educativo. O investigador apresentou o 'Modelo CCA-IA – Cooperação Cognitiva Ampliada com Inteligência Artificial', que visa integrar a IA de maneira consciente nos processos de ensino. Este modelo contempla três etapas de colaboração, envolvendo não apenas a IA, mas também a participação de colegas e docentes, com o objetivo de fortalecer o sentido de autoria e estimular o pensamento crítico. Rodrigues argumentou que é fundamental criar mecanismos que permitam o uso produtivo da IA, em vez de simplesmente regulamentar sua utilização. Além disso, ele defendeu a necessidade de revisar os métodos de avaliação nas instituições de ensino superior, sugerindo que estes devem valorizar o processo de construção do conhecimento, e não apenas o produto final. Rodrigues acredita que a sociedade está passando por uma transformação significativa na forma de trabalhar e aprender, e que o sistema educativo deve se adaptar a essa nova realidade, utilizando a IA como uma ferramenta de apoio ao desenvolvimento humano.
Na Kriolu
· Versão em Kriolu cabo-verdianoInvesitgador Defende Nôvu Módelu Pedagógiku pa Reduzir Dependénsia di IA na Ensinu
Luís Rodrigues, doci di Universidade di Santiago, propôs implementason di nôvu módelus pedagógikus ki incentivam usus kritiku di inteligência artificial (IA) na ensinu superiur. Na se deklarason, el destacou a crescenti dependénsia di estudantes na relason a ferraméntas teknológikus, ki pode komprometi desenvovimentu di se kompeténsias kognitivas. Rodrigues enfatizou importánsia di promovê reflexão sobre nôvas formas di ensina, aprende i avalia, considerando impactos di IA na totalidade di sistema edukativu.
Invesitgador apresentô 'Módelu CCA-IA – Kooperação Kognitiva Ampliada ku Inteligência Artificial', ki visa integra IA di maneira konsciente na processos di ensinu. Es módelu kontém três etapas di kolaboraçon, ki envolve não só IA, mas tamién participaçon di kolegas i doci, ku objetivu di fortifiká sentido di autoria i estimulá pensamentu kritiku. Rodrigues argumentô ki é fundamental kreá mekanismu ki permiti usus produtivu di IA, em vez di simplesmente regulamentá se utilizason.
Além disso, el defendeu necessidade di revisá métodos di avaliação nas instituiçon di ensinu superiur, sugerindu ki es deve valoriza proseso di konstruçon di conhecimento, i não só produto final. Rodrigues kre ki sociedade ta pasá por transformason signifikativu na forma di trabadju i aprende, i ki sistema edukativu deve se adaptar a es nova realidade, utilizandu IA komu ferraménta di apoio pa desenvovimentu humano.
Tradução automática para Kriolu — iniciativa do Kabu Verdi para promover a língua cabo-verdiana no digital.
