A representante do Núcleo de Inclusão do Ministério da Educação destacou os avanços na educação inclusiva de alunos surdos, reconhecendo que as respostas ainda não abrangem todos os estudantes. A falta de formação específica dos intérpretes de língua gestual é um dos desafios identificados. O Ministério defende uma maior aposta na formação de professores e técnicos que trabalham com crianças surdas, além do desenvolvimento da Língua Gestual Cabo-verdiana. A educação especial em Cabo Verde começou a dar os primeiros passos organizados a partir de 1993, com avanços ao longo dos anos, especialmente no plano legal. O país criou respostas específicas para alunos surdos em diferentes concelhos, como Praia, Santa Catarina e Santa Cruz, e há turmas de alunos surdos em São Vicente e apoio em outras localidades. O dicionário da Língua Gestual Cabo-verdiana está em fase de conclusão e é uma das iniciativas para promover a acessibilidade linguística. O foco futuro é garantir assistência especializada a todos os estudantes com necessidades educativas especiais.